ACTIVIDADES AUTOEVALUACION INTELIGENCIA

Actividades de Autoevaluación









1.- El autor que definió la inteligencia como "la capacidad para actuar con un propósito concreto, pensar racionalmente y relacionarse eficazmente con el ambiente" fue
________Wechsler_____________________


2.- El Enfoque de las teorías de la inteligencia que emplea el análisis factorial como herramienta para descubrir la naturaleza de la Inteligencia es ______enfoque psicometrico___________________
Algunos representantes son _____Guilford y thurstone_________________________________
________________________________________________________


3.- Catell identificó dos tipos de Inteligencia, a las que dió el nombre de
____________Fluida y cristalizada____________________________________________


4.- Llamamos C.I. a la razón entre:
a) La Edad Mental y la Edad Cronológica
b) La Edad Mental y la Edad Cronológica menos 100V
c) La Edad Mental y la Edad Cronológica por 100


5.- Está demostrado que en la Inteligencia influyen factores como
____________________Factores geneticos y ambientales_____________________________________


6.- Los criterios para el diagnóstico del retraso mental son:
a) Capacidad intelectual muy por debajo del promedio.
b) Existencia de déficits concurrentes en la capacidad adaptativa y comienzo
antes de los 18 años.
c) a y b son correctas.V


7.- Señala si las afirmaciones siguientes son Verdaderas o Falsas.
a) Piaget define la Inteligencia como la "Capacidad de adaptarse al ambiente"V
b) Los tests individuales se utilizan en la investigación de amplias poblaciones.F
c) Los estudios con gemelos se realizaron para demostrar que en la InteligenciaV
influyen factores ambientales y genéticos.
d) Stenberg identificó siete factores diferentes en la inteligencia.F


8.- Los distintos niveles de gravedad del retraso mental son
______________leve ,moderado ,grave y profundo______________________________________


9.- A pesar de las distintas teorías sobre la inteligencia y de identificación de sus componentes, se han puesto de manifiesto dos hechos, que son:

-La inteligencia  es un rasgo unitario.Se han identificado varias habilidades primarias o factores entre los que se encuentran factores verbales .
-La inteligencia no es un conjunto de rasgos inconexos .

11.- Señala algunas ventajas de la medición de la inteligencia.

Bien utilizados socialmente son beneficiosos y el resultado de un test de inteligencia de un alumno le puede ayudar a este a orientarse en elegir una carrera universitaria y ayudar a la misma universidad en  saber si va a cumplir sus exigencias .

12.- Escribe los factores que identificó Thurstone como componentes de la inteligencia.
Fluidez verbal,comprension verbal ,aptitud espacial,rapidez perceptiva ,razonamiento inductivo ,aptitud numerica y memoria.

13.- Nombra los diferentes tipos de inteligencia que describe H. Gardner en su Teoría
de Inteligencias Múltiples.


14.- Describe algunas ventajas de tener un alto grado de Inteligencia Emocional.


15.- El autor responsable de introducir las pruebas de inteligencia en el mundo educativo fue ________________________________


16.- Nombra tres test de inteligencia, señalando si son individuales o colectivos.

EJERCICIO 16 ARTICULO ACTIVIDADES DE COMPRENSIO

Las Inteligencias Múltiples

Howard Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de Harvard advirtieron que la inteligencia académica (la obtención de titulaciones y méritos educativos; el expediente académico) no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona.

Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener excelentes calificaciones académicas, presentan problemas importantes para relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida. Gardner y sus colaboradores podrían afirmar que Stephen Hawking no posee una mayor inteligencia que Leo Messi, sino que cada uno de ellos ha desarrollado un tipo de inteligencia diferente.

Inteligencias múltiples: 8 tipos de inteligencia

Inteligencia linguistica ,Inteligencia logico-Matematicas ointeligencia espacil por ejemplo.

ACTIVIDADES DE COMPRENSION INTELIGENCIA

Actividades de comprensión







1.- Define el concepto de Inteligencia.
Interaccion activa entre las capacidades heredadas y las experiencias ambientales ,cuyo resultado capacita al individuo para utilizar una serie de funciones y asi resolver los problemas de la vida cotidiana .

2.- ¿Crees que la Inteligencia tiene algo que ver con ser rico o pobre? ¿Por qué?
En mi opinion creo que si ya que la riqueza hace que en el entorno que te rodea adquieras unas facultades mas desarrolladas que en un ambiente pobre.

3.- ¿Qué dos enfoques podemos distinguir en las teorías sobre la inteligencia? Explica las diferencias.
El enfoque psicometrico que lo revelan algunas teorias como la de Spearman,Thurstone en la que se pone de manifiesto en enfasis en la medida de la inteligencia y el enfoque del procesamiento de la informacion de Sternberg en que una persona utiliza la informacion para resolver problemas.

4.- Realiza un Esquema de las Teorías de la Inteligencia.

5.- ¿Cuáles son los pasos en la resolución de problemas según Sternberg?

1-Codificacion

2-Inferencia 

3-configurar un mapa congnitivo de las relaciones 

4-Aplicacion 

5-Justificacion

6-y dar la respuesta que consideres mas oportuna.

6.- ¿Quién inventó el término "nivel mental" que más tarde se llamaría "edad mental"?
Binet

7.- ¿A qué llamamos CI (Cociente Intelectual)?
Se define como la razon entre la edad mental de una persona y su edad cronologica multiplicado por 100

8.- ¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de la medición de la inteligencia?
INCONVENIENTES :

-Justificacion de la discriminacion  racial

-Confianza exagerada en las pruebas 

-Subestimacion de CI de los ancianos 

-Menosprecio de las capacidades intelectuales de los niños con deficiencia.

VENTAJAS:

-Resulta util para predecir un futuro academico 

-Puede ayudar a un alumno una vez haya echo un test de inteligencia a elegir una carrera universitaria y puede ayudar a la Universidad a decidir si sera capaz de cumplir sus exigencias en el trabajo.

-Bien utilizados son socialmente beneficiosos 

9.- Señala los criterios para el diagnóstico del retraso mental.
Comienzo antes de los 18 años ,ecapacidad intelectual debajo del promedio del CI,existencia del deterioro de la capacidad adaptativa.

10.- Señala los distintos niveles de gravedad de la deficiencia intelectual.
-Leve :de 50-70

-Moderado:de 35-55

-Grave:20-40

-Profunndo :por debajo de 20

11.- Nombra algunos tests de inteligencia: individuales y colectivos.
Individuales :Las Escalas de David Wechsler y los esquemas de Desarrollo, de Gessell y Colectivos:Test de "Matrices Progresivas"(Raven, 1938,1943,1947) y Test de Dominos .

12.- Busca información sobre la Inteligencia Emocional, realiza un pequeño resumen. Explica tu opinión sobre la Inteligencia emocional.
-INFORMACION:
 Gran parte de nuestras decisiones son influenciadas en mayor o menor grado por las emociones.

 Por otro lado,podemos encontrar personas cuyas capacidades intelectuales son muy limitadas, pero en cambio consiguen tener una vida exitosa en lo que refiere al ámbito sentimental. 

Aquí podríamos ejemplificar esta idea sacando a colación el estereotipo de estudiante “empollón”; una máquina intelectual capaz de memorizar datos y llegar a las mejores soluciones lógicas, pero con una vida emocional y sentimental vacía. 

-En mi opinion la inteligencia emocional representa un papel muy importante ya que es la capacidad que determina nuestro grado de felicidad en funcion de nuestra inteligencia a la hora de llevar nuestra vida 

13.- Si tras realizar un test de inteligencia te dijeran que posees un CI de 100, pensarías que eres: Muy inteligente, poco inteligente o normal.

Normal ya que un coeficiente intelectual de cien se situa en lo normal respecto a la inteligencia intelectual.
14.- Reflexiona sobre la influencia de los factores genéticos o ambientales en la inteligencia.
Segun lo que nos rodea o nuestra genetica en la que nos vemos envueltos determina un tipo de inteligencia que Nos caracteriza ,por ejemplo nuestro ambiente o sociedad nos influye en nuestra manera de pensar respecto a unas decisiones a tomar o la genetica que nos influye en su parte en el Grado de intelectualidad que se puede dar en la persona humana el incluso en retrasos mentales mas leves o graves .

15.- ¿Se puede incrementar la inteligencia? Razona tu respuesta.

Existen múltiples técnicas para mesurar la inteligencia humana.Algunas de estas formas son:

-La Meditacion y Mindfullnes 

-Entrenar el cerebro

-Dormir las horas necesarias y bien

-Cuidar el cuerpo

-O las bacterias

16.- Busca información sobre la Teoría de las Inteligencias Múltiples y ve el vídeo enlazado sobre esta teoría. Elabora un artículo sobre este tema y expresa tu opinión.