EJERCICIOS AUTOEVALUACION TEMA 4.

Ejercicios de Autoevaluación







1.- El proceso que conduce al almacenamiento de información en la memoria consta de cuatro pasos:
a) La percepción
b) __Codificacion_____________
c) __Retencion_____________
d) __Recuperacion_____________

2.- El modelo de almacenamiento y transferencia de la memoria, que distingue tres tipos de memoria se debe a los autores ___ATKINSON Y SHIFRIN_________________________________, siendo los tres tipos de memoria los siguientes: ______________Memorias sensorial,a corto plazo y a largo plazo_______________________________________________

3.- Los autores que señalan que la memoria depende de la profundidad con que procesemos la información son:
Craick y Lockhart

4.- Señala si son Verdaderas y Falsas las siguientes afirmaciones:
a) En la memoria sensorial las información dura 20 minutos.F
b) El establecer asociaciones con una información ayuda a recordarla.V
c) En la memoria, codificamos la información sólo por el significado.F
d) Craik y Lockart identifican tres tipos de memoria. F
e) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido.V

5.- La Memoria Sensorial posee tres características fundamentales, que son:
Solo registra los efectos sensoriales del estimulo,su capacidad es relativamente grande ,su duracion es muy breve, tiene una duracion inferior a un segundo para estimulos visuales  e inferior para los estimulos auditivos.
6.- Las causas más importantes del olvido son: ___La Interferencia y La Represion_______________________
____________________________________________________________

7.- El primer investigador de la memoria que proporcionó una curva del olvido es __________________________Ebbinghaus__________________________________

8.- Cuando una información aprendida antes o después dificulta que recordemos algo, se conoce con el nombre de ______Interferencia ___________________________

9.-. Con el nombre de Amnesia se designan varias alteraciones de la memoria. Señala los diferentes tipos de Amnesia
_______________Amnesia anterogada y Amnesia retrogada_____________________________________________
____________________________________________________________

10.- Las diferentes medidas de la Memoria son:
El Reaprendizage o Ahorro ,El Reconocimiento y El recuerdo o Evocacion.
11.- El Sindrome de Korsakoff es un trastorno de la memoria causado por
__________________Abuso excesivo de alchool y falta de vitamina tiamina.__________________________________________

12.- Para Freud, la principal causa del olvido era ______La represion____________________

13.- Cuando estoy triste recuerdo cosas tristes:
a) Primacía
b) Recencia
c) Estado de ánimo-
d) Vicencia

14.- ¿Cuánto tiempo permanece la información en la memoria sensorial?La informacion permanece en la Memoria sensorial durante menos de un segundo.

ACTIVIDADES DE COMPRENSION TEMA 4.

Actividades de comprensión



1.- Realiza un Cuadro Sinóptico sobre los tres tipos de memoria del Modelo de Atkinson y Shiffrin.

2.- El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son:
Percepcion de la informacion a traves de los sentidos ,introducion de la informacion en la memoria por medio de la codificacion,retener la informacion y recuperarla cuando se valla a utilizar.
3.- ¿Qué es la memoria?
Lugar de retencion en nuestro cerebro de la informacion hasta que se valla a utilizar.
4.- Cita algunas formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria.
Mediante la repeticion asociativa con la cual hacemos significativom el material nuevo que entramos relacionandolo con cosas que ya sabemos y otra forma es la coficacion ,con la cual es mal facil organizar y almacenar la informacion.
5.- ¿Qué tipos de Memoria Sensorial señalan Atkinson y Shiffrin?
La Visual o iconica y la auditiva o ecoica.
6.- Indica algunas características de la Memoria a Corto Plazo.
Los repasos nos ayudan a retener la informacion,es reducida ,podemos aumentar su capacidad,y su recuperacion es rapida y exhaustiva .
7.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.
El efecto de primacia es aquel ligado a que se aprende mejor la informacion que captamos en primer lugar y la Recencia a la inversa recordamos mejor la iformacion que aprendemos finalmente .
8.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno.
Resulta cuando una informacion aprendida antes o despues ,dificulta que recordemos la informacion ya parendida se da en la (MCP9 y en la (MLP)
9.- ¿ Qué es el Efecto de Von Restorff?
ELrecuerdo de forma mas eficaz de la infromacion de elemtos raros o distinguidos.
10.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?
Resulta mas eficaz ya que una de las causas del olvido es el paso del tiempo por lo cual si se repasa la informacion podemos recordarla mejor .
11.- ¿ Qué es la Amnesia?
Variedad de alteraciones que tienen distintas causas y afectan a la memoria de disintas maneras ,por ejemplo la apacion de ciertos sintomas de enfermedades  neurologicas como el Alzheimer .
12.- Señalas las diferentes Medidas de la Memoria y explica cada una de ellas.
Estan el Reaprendizaje haciendo repeticones hasta aprender la informacion y a continuacion dejar pasar el tiempo hasta que olvidase la infromacion,despues al volver a aprenderlo resulta mas facil el recuerdo de la informaciom con lo cual se produce un ahorro de repetir el recuerdo de la informacion.
13.- Una vez visionado el Vídeo sobre el Alzheimer, explica cuáles son las causas y consecuencias de esta enfermedad.
Se produce por unas alteraciones de la memoria ,que provocan una degeneracion progresiva del cerebro que  afecta  a las personas de avanzada edad .
14.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.
Se Trata de un tipo de agnesia sensorial que nos imposibilita el reconocimientos de objetos ,ruidos ..etc.
15.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff?

El síndrome de Korsakoff es una enfermedad producida por un consumo continuado en el tiempo de cantidades importantes de alcohol, lo que va a llevar al organismo a una deficiencia de vitamina B1 (tiamina), lo que a su vez va a tener importantes efectos en el cerebro.
16.- Comenta las siguientes frases sobre la memoria:
* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca):Lo que aprendemos de informacion con constantes repasos es informacion que se retiene en la mente durante mas tiempo.
* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel).Practicamente nuestra vida es nuestra memoria ,ya que sin ella no podriamos llevar acabo muchas funciones de nuestra vida.

ARTICULO FENOMENO:LOTENGO EN LA PUNTA DE LA LENGUA.

                             

                   

LO TENGO EN LA PUNTA DE LA LENGUA.

ES UN FENOMENO PECULIAR:

-El fenómeno de tener una palabra en la punta de la lengua (o PDL, como se conoce en el medio científico) ha revelado interesantes hallazgos en el laboratorio. Así, durante ese estado de intensa sensación de conocer la palabra, a la cual no se accede, recordamos cierta información sobre el término buscado.



Otra peculiaridad del fenómeno PDL es que ocurre en mayor medida con nombres propios, seguidos por nombres comunes este fenómeno es común y frecuente, aumentando su incidencia con la edad. Sin embargo, cuando las exigencias ambientales son elevadas, como durante los períodos de exámenes para los estudiantes, la frecuencia del PDL también es alta.





el proceso de la recuperación de las palabras no es de todo o nada, sino que las representaciones fonológicas y semánticas de las palabras son independientes y se apoyan mutuamente.


FENOMENO RELACIONADO CON LAS CONEXIONES CEREBRALES DE NUESTRO CEREBRO.

lo que determina cuán eficientemente funciona nuestro “disco duro” son las conexiones entre las neuronas o redes neuronales. Así, mientras más fuertes sean dichas redes o conexiones, mejor será nuestra capacidad de recordar, recuperar información, hacer inferencias y sacar conclusiones.

Dichas redes se fortalecen mediante el uso, por lo cual las palabras usadas con mayor frecuencia están conectadas más estrechamente con mayor cantidad de ramas en las redes.

La conclusión práctica es que mientras más usemos las palabras, mayor será la probabilidad de recuperarlas y de evitar el fenómeno de tenerlas en la punta de la lengua. Hay que fortalecerlas manteniendo la mente activa, aprendiendo continuamente, interactuando socialmente y poniéndonos retos intelectuales

PRESENTACION AUTISMO

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